本文转自：玉林日报捷希缘
以爱为帆 以智为桨 扬帆英语教育之海
——记北流市新松小学教师梁爱坤
梁爱坤正在给学生上课。
在北流市新松小学，她凭借一口流利的英语口语、生动有趣的简笔画，深深吸引着一届届学生。作为“广西基础教育自治区骨干教师”和“广西义务教育数字教材应用专家”，她既深耕课堂，又引领区域教研，屡获殊荣。她就是首届全国中小学外语教师名师、玉林名师——梁爱坤。
以仁爱之心，守护学生成长
在梁爱坤的教育理念中捷希缘，“爱”是核心。从站上讲台的第一天起，她的课堂就充满魅力。标准的发音让学生仿佛置身英语语境，感受语言的韵律；简单的几笔勾勒，便将抽象单词化为生动图画，课堂成了学生眼中的“快乐磁场”。“听梁老师读英语像听故事，看她画画像看动画片！”孩子们质朴的话语，是对她教学最好的肯定。
她的课堂上没有差生，只有“等待发光的星星”。曾有一位内向的男生因害怕发音不准而不敢开口，梁爱坤耐心鼓励，通过角色扮演帮助他重拾自信。这样的例子不胜枚举。
她的“爱”更体现在育人细节中。作为教材专家，她善于将中华优秀传统文化自然融入英语教学：在教“Clothes”单元时，引入汉服文化；讲解“Zhong Nanshan”一课时，讲述英雄事迹，引导学生用英语传播中国故事，让爱国情怀在课堂生根。
为给学生提供展示平台，她积极策划特色活动。2021年，她组织北流市“学英语·讲好中国故事”情景剧比赛；2023年，指导数字化英语风采大赛，以“歌曲+配音+短剧”的方式激发学生兴趣；2025年，主导举办HTI活力英语课堂成果展示，结合家国情怀与乡村振兴主题，融入歌舞、京剧等多种形式，让英语学习从课堂延伸至生活，成为学生期待的年度盛会。
以精湛业务，领航教学改革
“教师要给学生一杯水，自己须是长流水。”梁爱坤始终践行终身学习。2018年借调至北流市教育局教研室，2023年先后在玉林市教育局基教科和教科所任职，每次岗位变动，她都视作拓展视野的契机，使教学理念始终与区域教育发展同步。
作为数字教材应用专家，她深入研读不同版本教材，走进十多所乡镇学校，培训教师如何将数字资源与“HTI活力课堂模式”结合，设计“课本知识+数字资源+生活场景”的三维教学方案，让教材内容真正走进学生生活。
她勇于创新课堂形式：用“举手指数量”代替传统举手，关注每一个孩子的参与度；引入中国鼓、玩偶等道具，让课堂变成趣味剧场；她总结出“口诀学音标、拼读记单词、韵律学句”等方法，把抽象知识转化为朗朗上口的节奏，让学生笑着学、记得牢。
扎实的科研能力是梁爱坤引领区域教育的另一把钥匙。她常年深入城乡学校，开展“课题促进教师专业成长”“教材深度解读与活用”等讲座，从选题到申报，从资源整合到课堂实践，将科研方法转化为可操作的步骤，帮助教师从“怕做课题”变为善用教材。
在她的指导下，多位教师实现能力突破：黄炫老师的广西课题获“良好”结题，梁献老师的趣味课堂设计通过市级评审，数十位教师从新手成长为科研骨干。作为教研员，她坚持“教研扎根课堂”，不仅上示范课，展示“HTI活力模式”与传统文化融合的实践，还组织“送教下乡”，通过同课异构、课后研讨、手把手磨课等方式，帮扶薄弱学校教师。2023至2025年间，她带队送教20余场，覆盖15所乡镇学校，让乡村孩子也能享受优质的英语课堂资源。
以担当践行，深耕教育一线
2025年秋，已在教研岗位耕耘7年、身为“双料省级专家”的梁爱坤，主动申请回到新松小学。面对不解，她笑道：“离学生越近，离教育本质越近；离课堂越近，对教材理解越深。我想再听听孩子们的笑声，摸摸课本的温度。”
从讲台到教研，再回归课堂；从普通教师到专家名师，变的是身份，不变的是初心。如今，她每天在课堂上带学生朗读课文，用简笔画描绘单词，和孩子们弹唱英语歌。她从学生反馈中调整教学，在深夜打磨教案，将传统文化与红色基因融入教材解读，策划更多让孩子闪光的活动。同时，她继续走进乡镇学校传播经验，偶尔参与教育政策咨询，在微观教学与宏观规划之间，始终保持着对教育的赤诚。
20多年来，她荣获28次业务先进、26次教学比赛奖项捷希缘，成为教材专家、玉林名师……然而在她心中，最高的荣誉始终是学生那句“我喜欢英语课”，是年轻教师那句“我终于会用教材了”，是舞台上孩子们用英语讲述中国故事时，眼中闪烁的星光。
联丰优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
